《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。

《动物儿歌》这是识字单元的第一篇课文,识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌,以及儿歌的意境来进行识字和写字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。

《动物儿歌》这篇课文共有3句话，句式工整,语言生动有趣,读起来朗朗上口。

一、创设情境,奠錠情感

在上课伊始，季老师让学生采图片的形式导入的新课，通过看图说话的形式，先让同学们看文中

插图,然后以“我看到了xx来凑热闹了!”这样的句式说话导入，这些小动物都是孩子们生活中常见

的动物，看到图片的时候也比较有学习的欲望，举手的孩子明显多了,积极性明显高了。

二、重视指导学生与文本对话

季老师的课堂上实现了“以读为本” ，摈弃了教师的分析讲解和问答。学生有了充足的时间在课堂上朗读，在读中感悟、理解、交流。并且让学生融入文本。找一找文中-共介绍了哪些小动物，用横线画出来，然后讨论交流并随文学习生字词。通过分类识记的方法,我把带有蝶旁的生字宝宝全都归类在了一起，一些细心的孩子发现这些这些生字宝宝都有一个共同的特点，"蜻蜓、 蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个“虫”旁,而且它们的读音都与右半部分有关。通过举例的方法让孩子们掌握形声字这一类字的识记。