《人之初》选自《三字经》，是学生们在幼儿园时就已经熟读成通的内容，如何让他们在一年级的课堂上有更多的收获，是我备课时思考的重点。比较有效的有以下两个方面。首先是内容的拓展。教学导入时，我加入了一些 《三字经》 的介绍，让学生们对传统国学多一些了解。课堂结尾处，我出示了关于“孟母三迁"和”孔融让梨"的相关句子，让学生进一步感受《三字经》 除了含有丰富的知识，还有有趣的"故事，激发他们课后闭读的兴趣。第二是文本的理解，我想，逐字逐句地讲解肯定会让学生感觉乏味，所以，课堂上，我鼓励孩子们先说，其他孩子补充修正，最后我再说。课堂上，孩子们的碰撞还是蛮有趣的。比如”苟不教，性乃迁”，真有孩子以为是小狗不叫，然后看到字又觉得纳问，是轻松的氛围，让他有勇气提出了心中的想法。还有“幼不学，老何为？"班里古诗大王郝尚悦脱口而出：少壮不努力，老大徒伤悲。其他孩子理解这句也容易多了。