听了王丽老师的《蜘蛛开店》一课，我有以下几点感受：

        一、识字方法多样化。

        1、识字教学是一二年级教学的重点，王老师先从课题“店”入手，进行生字教学。在此环节，王老师指导的更为详细，教师先引领、示范，生再书空、练习，书写过程中，师及时提醒孩子，要按正确书写姿势书写，帮助孩子养成良好书写的习惯。

        2、学习第一自然段时，王老师都抓住了重点句子进行情感体验。王老师创设情景，让孩子们走进蜘蛛的内心世界，从而真正理解“寂寞”“无聊”的含义。这种随文学习生字新词的方法，避免了集中识字的枯燥与乏味，丰富了学生的词汇，提高学生的识字能力和对语言的感知、理解能力。

      二 、从问题入手，梳理课文内容。

      王老师自由朗读课文，让学生带着思考进入课文。每个教学环节都出示了学习要求，让学生在学习中学会思考，学会学习，并且帮助学生提取关键信息，形成示意图，为学生讲述故事、复述故事做了铺垫。

      三、以读为主，朗读指导形式多样。

      王老师在课文的开篇抓住寂寞这个词，让学生结合自身体验，读出蜘蛛的孤单和无聊。学习重点词语“那么大，好难织啊，一整天，终于”，来体会蜘蛛织网的艰辛，读出蜘蛛的心情变化。其中，王老师又指导学生，加入表情和动作进行朗读，孩子们情不自禁就被童趣的语言所感染，自然的就融入到了文本之中。