我有幸聆听了季琳老师执教的《动物儿歌》，这节课可以称得上是一节比较“精致”的课。它的精致，表现在以下几个方面：

1、板书精致：

季琳老师发挥自身的绘画特长，课前根据课文插图在黑板上绘出一幅色彩明丽的图画，一下子吸引住了学生的注意力。这样设计并不是单纯地从色彩上吸引学生，在后面的背诵环节，黑板画不但很好地保持了学生的注意力，还很好地发挥了辅助背诵的作用。

2、教学环节设计得环环相扣，教学过程十分流畅自然。

3、识字方法安排合理巧妙。

这节课的重点是识记二类字。文中二类字较多，刘老师把这些二类字分成几个部分引导学生识记，降低了学生学习的难度。先利用形声字的规律识记几个带有虫子旁的字，还进行了拓展识字。剩下的几个形声字，刘老师自然地提出一个问题：文中二类字里还有那些形声字?引导学生找出“迷、造、藏、粮”，利用形声字规律进一步识记。剩下的“网、食”是象形字，刘老师运用字源、字理识字法，出示古文字片，指导学生识记。我很喜欢，也特别欣赏这种识字方法，这样学生学得兴趣盎然、印象深刻。这样把众多的二类字分步调、分类别识记，化难为易，效果很好。值得一提的是刘老师在学习生字时复习巩固拼音的意识也很强，随机提醒“前鼻音、后鼻音、整体认读音节”等。