《课间十分快乐》

沉浸体验  获得能力提升感

本节班队活动以学生为主体，摆脱了传统班队展示汇报成果的模式，将舞台交还于学生在游戏体验、探索、发现中获得满足，个个脸上洋溢着笑容，趣味就在此氤氲而生。

同时学生玩的能力在不断提高，游戏创新思维也得到了充分地发散。使得学生不仅在传统游戏体验中感受到了快乐，而且在创新游戏中感受到了自信和自我满足的成就感。

 一点建议

往往人际交往都是从身边小范围慢慢扩大到一个集体，是不是可以把游戏顺序调换一下。先两个人玩，学会找个伴，友好相处；然后四个人玩，试着融入到小团体中，和谐相处；接着几个人玩，慢慢能够跟不同的孩子结交，合作相处；最后集体玩，体会家与集体的温暖，和睦共处。