一、教学思路“清”。
      叶圣陶先生说：“教学思有路，遵路识斯真。”教学如同写文章一样，有一条思路，讲究思路教学，徐佩老师这节课的思路：（一）巧抓关键词，知大猫三大怪；（二）抓具体事例 品大猫三大怪；（三）析独特表达 赏作者爱猫情；（四）学构段方式 表自己真性情。
在学习大猫性格这一部分时，教师抓住 “古怪”是什么意思？“古怪”体现在哪些方面？进行提问，以大问题引出“老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛”等具体性格特点，通过填写示意图，进行有效落实。
二、教学方法注重一个“活”字。
       把学生盘活，把教材教活，把课堂搞活。那么，这些都取决于选择和运用教学方法的“活”。俗话说“千个师傅千个法”。徐老师本节课运用了多种教学法。
    1.启发教学法的运用。
徐老师的课堂注意启发学生发现问题，分析和解决问题，引导学生在讨论中提升层次和境界。几个设疑，深入浅出，突破了难点，解决了问题，“得来全不费功夫”。
   2.朗读法的运用。
学文千法，朗读为本。朗读成为语文学习的一把钥匙。徐老师整个教学都是由“读”引领的。采取丰富多彩的朗读方式引导学生进入文本。整个教学过程的推进和难点的突破都是以“读”为载体完成的。
三、教学有效要“实”。
      课堂教学要做到实，还必须认真准备。记得有位教育家说过：“这节课我准备了一辈子。并且总的说来,我都用终生的时间来准备的。”这节课徐老师经过精心准备的，小到一个字的读音，大到与本课相关的各种背景资料，都认真对待，丝毫不马虎。