《芦笛》教学反思

《芦笛》是一首具有一定情节性的波兰儿童歌曲，四二拍，由四个乐句组成。这首歌多处采用变化重复手法，使主题得到强化，形成一定的特色。附点八分音符的频繁使用和偶句句尾的休止，增强了歌曲的活跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。这首歌曲在教唱时有一个很大的难点，歌曲当中频繁的出现了附点节奏、一音多字和一字多音，在一音多字的地方学生最容易唱错，所以每次在教唱时，我都会让学生自己唱一次，然后我再唱一次，让学生进行对比有什么区别，让学生能更直观的感受到不同，在演唱时注意力会更加集中。