有幸聆听了徐老师和陈老师两节班队活动，受益匪浅。两节活动都是基于学生的真实需要，解决学生生活中存在的实际问题。尤其是在查徐老师的班队活动，

1.主题鲜活，立足需求，德育导向明确。本节班队活动立于学生的年段特点：同伴交往有排他性，情感内在需求被忽略。通过活动，学生情感重新被链接。

2.思路清晰，结构完整，巧用媒介，生生活动，小组共创积极主动。学生表达思路清晰，语言表达准确，敢于表现，勇于表达，自信大方。再活动中引发学生自身的思考，移用其中案例，调节本班问题。

3.真情境，真体验，真成长。及时关注，促成长。通过这节活动，为学生今后生活交友、工作成长做铺垫。