今天听了潘老师的《我们都来讲笑话》收获颇多。整堂课的教学内容分解为两个板块，聚焦两个目标，目标达成较好。

1.交际有方法，教学设计层层推进，环环相扣，教方法，练交际。在课前交流时，潘老师先抛砖引玉，让学生初步体会讲笑话的价值。接着，引导学生了解笑话，聚焦笑话的特点。然后让学生交流在哪里找笑话，并及时总结概括。引导学生技巧来源于生活。

2.在教学过程中师生互动、生生互动，交际有温度，体现了口语交际的互动性。课堂习得的方法与技能，只有实现迁移运用，才能形成自己真正的能力，设计“组内练讲”和“小组PK赛”这两个环节，正是为学生提供迁移运用的机会和舞台。