徐老师这节课让我收获颇多。

一、构思巧妙，教学重点突出。徐老师以职业名片的方法将挑山工的劳动工具、动作行为、工作照、行走路线进行了有机整合，让学生在初次读文的时候有目标，接着在课堂上，徐老师引导学生抓住关键词进行分析，让学生对搜集的资料进行了初步整合，联系到挑山工的精神，将文章的主旨巧妙地揭示了出来，层层递进，富有层次感。分析后再以朗读的形式让学生对挑山工坚持不懈、勇往直前的精神进行深化，整个课堂显得节奏清晰，深入浅出，富有深意。

二、作业设计新颖，课内延伸到课外，以文中的挑山工精神为基石，让学生们根据生活经验来讨论还有哪些人也具备挑山工的精神，并且为其设计职业名片，加深了学生对人物精神品质的把握，帮助学生内化课内知识。

三、关注单元导语，有大单元的整合意识。本单元前面的精读课文赏析人物的语言、动作、神态描写，学生已经有了一定的了解，徐老师在了解这一学情后，引导学生从挑山工的语言等描写中看人物品质，这个单元的精读课文进行了有效勾连。