昨天，听了徐老师的《挑山工》一课，收获颇多，以下是我的一些感想。

　　1、以学生的发展为出发点和落脚点。从课题的提出到三个目标的设定，从对课文的感受、理解到对人物的欣赏、评价，无一不体现出学生是课堂的主人，是发展的主体。挑山工上山的路线是怎样的——他们是怎么说的——他们是为了谁——谈出你的感受和体验。在这样的读书中，学生的认识不断升华，人文性与工具性的和谐统一完全做到了。

　　2、师生间情与情交融，课堂气氛融洽。整个教学过程，师生间饱满而热烈的情绪，健康、真挚、深厚、细腻而持久的情感，高尚的情操，充分信任的过程，浓厚的学习兴趣，使每位同学都体验到成功的乐趣，培养了高尚的情操，使课堂充满了活力。

　　3、自主、合作、探究的学习方式。本节课上，学生自主确定学习方式，在读书过程中采取合作形式深入探究，学生学习的积极性和主动性得到最大程度的发挥。他们真正享受到了学习成功的乐趣，学习兴趣极为浓厚。