《我们都来讲笑话》评课

笑话属于口语交际，而口语交际的教学目标我们是清楚的。“高年段重点培养学生的表现和调节功能”，潘老师就把教学目标确定为“了解笑话的特点，初步学习讲笑话。体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。”并且重点落在“掌了解笑话的特点和练习讲笑话”两个环节。
　　根据清晰的目标和明确的重难点，潘老师将口语交际教学内容进行整合教学。
　　教科书中的《我们都来讲笑话》部分提供了“笑话从哪儿来”“讲笑话有什么技巧”两个关键点，但是要想使教学取得实效，这还不够。潘老师就根据教学目标和学生实际，对话题进行发掘，搜集相关资料，整合这些材料和内容。上课伊始，潘老师就以讲笑话的的方式，让学生了解笑话的价值，让学生对笑话有具体的认识；在此基础上，又对教材上“讲笑话有什么技巧”进行补充，添加讲笑话的一个视频，用直观的视频资料来补充讲笑话的技巧。 

潘老师这节课通过各种方式，重点培养学生讲笑话的能力，让学生用幽默的方式解决生活实际问题，对培养学生的幽默感具有极大的意义。而一个富有幽默感的人，应当是一个有魅力的人。因此，潘老师这节课，对学生以后的做人方面有着引领作用。