四月反思

本月，Unit 6 In the kitchen 第三课时的教学过程让我印象深刻。第三课时以Bobby和Sam为主线，他们分别去了果园、餐馆、小镇三处地方，从而把三个板块串联了起来，情境设计非常巧妙。

Cartoon time板块，要让学生知道好的瓢虫和坏的瓢虫的区别，要注意根据Bobby的心情展开提问，让学生以小组活动形式去思考每个场景中Bobby的心情和原因。在教catch这个单词时，可以加上手势，动静结合。每个场景可以让学生根据对话和图片信息预测旁白信息。最后可以让学生根据Bobby的心情复述故事情节。

Culture time板块，介绍祖国各地的特色美食，除了书上呈现的四张图，我还补充了fish with brown sauce, steamed fish, spring rolls, shrimp dumplings等美食的英文表达。在教授过程中通过一些问题，让学生表达对中国美食的感受，坚定文化自信，培养家国情怀。

Sound time板块，我觉得课件上的内容比较少，自己增加了一些。让学生观察图片，思考这些问题。1..Who is coming?教授queen这个单词，并拓展了servant。2.What is she doing? She is walking quickly. 教授quick这个单词。3.What is the queen wearing? What colour is it? 教授wear、golden、crown这些单词。通过问题链，引出韵律小诗的内容。并且，我还注意让学生感受诗歌的押韵。学生根据qu发音自读单词环节，我通过一些例句如 The library is quite quiet.让学生理解quiet、quite的意思，学生能在语境中更好地记住这些词的意思。