5月24日上午，薛小英语组全体成员集聚三楼录播室，由三英组骨干戴晶晶老师承担学科组教研课，执教了一节灵动活泼的三年级英语绘本课。戴老师优秀的个人素养和行云流水般的课堂，学生动态生成的丰富资源和自信大方的角色演绎，都给薛小老师们留下了深刻印象。

　　课后，戴老师从教材分析、学情分析、试上改变、教后反思等方面进行了及时反思，其他老师评课。

　　韩翠老师用温暖、优秀、感谢三个关键词点赞我们这位来自三井的交流老师。并就本节课提出了对绘本教学的新思考：1、基于学情，选材重构。基于学生的兴趣点选择绘本，充分调动学生的学习热情和兴趣;根据学生的认知水平重构文本，将原版绘本过去时态改成了一般现在时态，并将中间部分留白，为学生发挥想象预留了足够的空间，使语言运用更具意义。2、问题引领，唤起阅读期待。本节课，戴老师或以绘本封面为切入点，或围绕主题，提出一些有效问题，激发了学生的阅读兴趣，激活学生的思维，引起学生强烈的阅读期待，培养学生提取信息、逻辑思维和学习能力。3、情景示范，建构语言框架。本节课老师根据学生心理需求和年龄特点，挖掘容易引发学生共鸣的最精华的绘本片段，通过角色体验活动将学生带入绘本世界，体验绘本故事的趣味性，以及文中人物的心理，感悟绘本的内涵，建构语言框架，提升学生语言能力。4、挖掘内涵，探究育人价值。老师在不断提问中引发学生思考和评价，引导学生思考、感受和体验故事所传达的乐观向上的育人价值，培养学生正确的人生观、价值观，从而提升学生的文化品格。

　　随后，各位老师畅所欲言，对戴老师的这节课提出了颇多亮点。老师们肯定了本节课巧妙的设计、清晰的环节、自然的过渡、丰富的活动、精彩的展示，纷纷表示从这节课中学习到了许多。

　　最后，王丽主任进行总结，她赞扬了戴老师身上深深的井小文化烙印，满满的正能量，也感谢她在薛小的主动作为，手把手引领、陪伴青年教师成长。她也高度肯定了这节课，以及戴老师扎实的语言基本功和学生精彩的课堂表现，同时也给出了宝贵意见。王老师认为绘本教学应更关注细节，挖掘人物性格特征，如从松散的鞋带和踩到不同颜色的水果可以预判Pete是个活泼、开朗但又粗心的猫，在演绎过程中，可以引导学生踏出六亲不认的步伐，将淘气、奔放、招摇演绎得更生动形象;文本重构需把握好取舍度，如被舍弃的踩泥潭的环节建议保留，踩水坑可以释放孩子的天性，也可由此挖掘更深层次的育人价值，让学生体验并总结Don’t be naughty.等，王老师的专业引领给老师们拓宽了思路，指明了研究方向。

　　本次研讨活动展现了绘本教材重组的新体验，为老师们搭建了宝贵的学习、交流、研讨平台，大家智慧碰撞，收获满满，相信老师们定会并将所学落实到教学实践中，构建深度课堂，落实核心素养。

　　摄影：戴秋雅

　　攥稿：韩翠

　　审核：王丽