很高兴参加这次评课，接下来我就秦老师的这节课说说我的看法。

首先是教学设计方面，这节课以“快乐读书，健康成长”为主题，主题选择贴近学生生活，将“阅读”的根种植在孩子们心间，并以“好读书”、“读好书”为分目标，在教学内容的设计上有推进，设计了诗朗诵、名言分享、制作书签、分享勤奋故事、制作小报、好书推荐等具体的活动。所以，这节课有内核，且班队课是紧密围绕主题所设计，本节课的内容、呈现方式、活动设计和具体的实施环节，都是从这个价值内核生长出来的。秦老师上课时，每个教学环节的目标都非常明确，每一次的师生互动、总结都设计得很好，尤其是“你们去过哪些图书馆？对它们的印象如何”问题问得很好，由学校走向社会，比如有黑科技的市图书馆，有龙袍展示的老图书馆，颜值超高的半山书局，又回到学校，因为最后秦老师又卖关子似的谈到了丽园校区的临平书馆，精美的图片勾起了学生对新校区的憧憬、对在临平书馆读书的期待。

在导入方面，秦老师以诗朗诵为导入，这个形式选的也比较好，诗朗诵是二年级同学熟悉的形式，朗诵的内容紧扣读书、篇幅不长，为这节课奠定了基调。且不是诗朗诵读完就结束，朗诵过后有针对朗诵的评价、朗诵技巧的提升。

针对这节课我还有个疑惑，好书推荐、读书名言、读书故事等平时我们在班级里都这样做，但是学生的读书兴趣还是亟待提高，后续我们可以如何推进呢？