评张雪老师的课

张雪老师在周三，代表五英组上课一节storytime研讨课，简单评议如下：

1 文本主题突出。

  本课中，张雪老师围绕brithday设计了3大版块的文本再构内容。主题中包含了动物的生日，祖国母亲的生日，以及文本人物的生日，三个板块都是围绕生日这个主题展开，形和魂都没有散。

2 意义提炼明确。

在三个文本板块的切换中，主题意义提炼非常明确，由动物的生日、祖国的生日，两位主人公的生日，聚焦了人与自我、人与社会的主题意义。触角比较广，没有拘泥于课文文本。

3 板块调整合理。

为了完成文本的输出，张雪老师把语法提前教授，把日期、序数词的表达切割开来教授，把语法部分当成语言的工具来使用，比较合理，这样的处理，给文本的留白时间比较多，可以更加聚焦文本设计的三大板块，不再纠结日期的表达。

4 个人素养突出。

  张雪老师纯熟的口语和自然得体的教态，彰显了一位高年段老师应该有的火候，大容量输入、大容量输入，让输入和输出成为正比。学生的输入也非常丰富，从课本跳出去，资源非常丰富。

建议：

1 有用资源的回收和共享。

2 教案附上课本和学生的导学单，更加清晰。