《复制与粘贴图形》教学反思

本节课整体设计是从小学生认知特点出发，在进行教学设计时注意了在学生学习基础知识、训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养，并在生活中寻找题材，在学科中寻找融合点。在本课的教学中，我将美术学科有关知识融入到信息技术课中来，让学生通过观察、思考和想象等，促进其素养的提高。体验成功这一环节的设计充分反映了同学们的欣赏作品的能力，让学生自己做评委，这是本课的一个高潮。

在教学中，我为学生创设了一个自主探究、协作交流的良好氛围，充分发挥学生的主体性。例如，在知识点的掌握中，我常常提出任务让学生来探究，来讨论和交流，来协作和解决问题，从每个环节都能突出学生的主体地位；另外，对于很快完成任务的学生，我引导他们主动成为“小老师”，去帮助小组内学有困难的同学，充分体现自己的能力与价值。