听一堂好课，如听一首妙曲。今天，我很荣幸倾听了老师的这节课，受益匪浅。

1.教学设计方面：课堂环节紧凑有序，逻辑性强。教师创设了棉花姑娘生病了的情境，引发学生思考、讨论，课堂氛围活跃。孩子们真正感受了语言文字的美，熟悉文本中的精彩句段，并学会了理解和运用语言。

2.学生活动方面：《新课标》在第一部分“课程性质”中明确指出：语文课程应引导学生热爱国家通用话言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验。学生在为棉花姑娘治病的情境中发展了思维能力，增强了小组合作能力、沟通能力，在语文实践活动中提升了核心素养。

老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引导者、合作者的身份带领学生深入文本。