读一本好书，如同跟一位高尚的人交流。不少同学都能在阅读中享受乐趣，找到了心灵的栖息地。班会课上有7位同学分享了他们的读书体验和阅读感悟。

       老师提前调查了班级同学在阅读中遇到的困惑，暴露出同学们已有的阅读问题主要集中在阅读的专注度、阅读兴趣、阅读速度等方面，然后以小组为单位讨论如何解决学生读书中的困惑。在这一环节，课堂氛围达到高潮，每位同学都积极踊跃的参与进来。接着，学生自由发言，分享自己的解决办法。最后主持人总结了五个培养阅读习惯的方法。

本节是一节成功的班会课，班会主题鲜明，老师和学生共同商量班会流程，充分发挥学生的自主性。亮点：

1.主持人大方，语言组织能力极好，同学的发言大声响亮，老师平时训练好。

2.学生用视频、文字等方式谈读书的意义和书单分享，学生很意外和惊喜。本环节发挥了学生的自主性，锻炼了学生的能力。

3.学生的阅读分享环节里分享的书本好，对同学有好的引领。

4.阅读习惯的培养环节能帮助学生解决一些阅读困惑问题，实用。

提升点：

1.阅读分享环节学生要多谈读后的思考和收获，学会思考才是阅读的目的，人才会成长。

2.老师和学生推荐的书籍面还要更广泛，如科学类的（科普、科幻）、名人传记类等，要引导学生看不同类型的优秀书籍，吸取不同的养分。

3.最好还要谈谈如何抵抗不良书籍的影响。