《我们都来讲笑话》目标明确，精心整合。

　　1.目标明确

　　笑话虽是第一次接触的体裁，但它属于口语交际，而口语交际的教学目标我们是清楚的。参照《语文课程标准》，再根据教研室《口语交际教学清单》中提到的：“高年段重点培养学生的表现和调节功能”，潘老师就把教学目标确定为“了解笑话的特点，初步学习讲笑话。体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。”并且重点落在“掌握并运用笑话的技巧”。

　　2.整合教学

　　根据清晰的目标和明确的重难点，潘老师将口语交际教学内容进行整合教学。

　　教科书中的《我们都来讲笑话》部分提供了“笑话从哪儿来”“讲笑话有什么技巧”两个关键点，但是要想使教学取得实效，这还不够。潘老师就根据教学目标和学生实际，对话题进行发掘，搜集相关资料，整合这些材料和内容。上课伊始，潘老师就以幽默的方式，让学生了解笑话的价值；接着再补充笑话的含义、特点及意义的相关知识，让学生对笑话有具体的认识；在此基础上，又对教材上“讲笑话有什么技巧”进行补充，添加了学生讲笑话的一个视频，用直观的视频资料来补充讲笑话的技巧。