有幸聆听谢君老师《自己的事情自己做》主题班会，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培养和教育。

　　一、主题选择有针对性、实效性。

　　“习惯养成”永远是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身;教学中谢老师经常放手学生去尝试、去体验。课上“衣探究竟”活动，先指名小朋友上台说步骤，再编小口诀，然后定评级标准，最后总结提升为什么要把衣服叠整齐。

　　二、情境设置真实、有效。

　　这节课，老师创设了多个真实、有效的情境，谢老师教学环节相扣，由浅入深，“领巾飞扬”活动，先一封信说说红领巾的烦恼，再队内竞赛，然后小队竞赛，最后再练习说说红领巾还有什么烦恼。学生们积极举手，表现精彩。

　　三、表现形式丰富多样、有层次性。

　　四、充分放手给学生，活动开展规范、有序。