《咕咚》评课稿

今天我有幸聆听了于露老师执教的《咕咚》一课，收获颇丰。

一、识字方法多样，扎实生字教学

于老师紧扣教学目标，展开课堂教学。这篇课文教学的重点之一是运用多种方法猜字、认字。观察字形让学生猜字，利用加一加，换一换，组词法等多种方法，认识并识记生字。课堂上，她立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法饶有趣味地、形象生动地展开教学。整节课从字词认识到课文整体感知再到最后的生字书写，一步一步落实到位。

二、紧扣人物对话，体会人物形象

朗读训练也是语文课堂的重要环节，在之后的课文学习中，于老师让学生在读好长短句的基础上通读课文，并对语气词的朗读做了重点指导，为学生准确流利地通读课文打下基础。丰富的教学活动，让课堂变得生动有趣，学生也充分投入，取得了较好的教学效果。