关于执教《棉花姑娘》重建 

小朋友们，老师这里有一个谜语，敢不敢挑战一下/敢

是的，你看这就是棉花。棉花的花刚开始是白色的，逐渐变成粉色，棉树上还会结出像桃子一样的果实，叫做棉桃；棉桃里还有棉花的种子，就是棉籽；采的棉花还可以纺成纱，叫做棉纱。

我们生活中用到棉花的地方可多了，你知道有哪些东西吗

棉花作用可真大，生活中离不开她。请你和她亲切地打个招呼吧

这里有个轻声你读得特别准，如果老师单独把它拿出来读/拼出来  读 一起读

放进这个词语里读  生12一起读 我们一起亲切地和她打个招呼

（板书课题）棉花是一种植物，所以是木字旁，棉花白白的，上面是个白，棉花还可以制成布，所以下面是个巾，姑娘都是女字旁，说明和女生相关。齐读课题

最近棉花姑娘怎么了？生病/这两个字都是后鼻音，你读得特别准，奖励你带领大家一起读

怎么回事呢？/你了解蚜虫吗/这里有蚜虫的自我介绍，请你读。你看这就是被蚜虫咬过的叶子，你喜欢它吗 你呢 你们 都不喜欢它 所以课文中用这样一个词形容它 指名123/评价

我们一起读。

这个时候，棉花姑娘生123/评价 这里有三个生字，我先找一位笔顺医生，医字怎么写/不同

医虽然也是半包围结构 但是要格外关注它的笔顺 你们说我来写

说对了 奖励你们猜猜这是哪个字 是的 你看他难受的满头大汗 不停地呻吟 说明他病了

生病的人就叫做病人 病人烫的床就是病床 病人住的房子就是病房 生病就需要医生治病 治疗  看到治你还能给他组哪些词

老师想到古代有个大英雄叫大禹，蝗虫把老百姓的庄稼吃的一干二净，他就带领老百姓去/治虫 洪水淹没了老百姓的房子 百姓无家可归 他就带领百姓去/  后来皇帝舜看他治理有功，就把王位让给他 让他 治国

我们把生字送进句子里再来读一读 齐读

让我们赶紧读读课文，看看棉花姑娘盼来了哪些医生？读书之前听清楚老师的要求

指名说，你的小眼睛真亮 你看 他们排着队来了 小老师请你带着读

你能不能把他们连起来说说课文讲了一件什么事？指名说 一起说

说的很完整。这是哪位医生来了 是的 古人就是根据燕子在空中飞翔的姿态造出了燕这个字，你看中间的口就是他的身体 两边的北就是燕子展开的翅膀 上面的碾子头就是燕子的嘴巴 嘴巴还衔来了一根稻草，燕子剪刀似的尾巴就变成了四点底。我们生动形象的甲骨文就这样逐渐变成了方方正正的方块字。

燕子飞来了。指名读 字音都读准了 可是棉花姑娘 蚜虫在你叶子上爬来爬去 你感觉 你会 再读 听到棉花姑娘的请求 燕子说 哎燕子 你是不愿意帮助棉花姑娘吗 你想帮吗 想帮帮不了 你狠 读 你看老师把棉花姑娘和燕子医生的话分别画了出来，像这样你问一句我答一句 就是对话 请你们来读一读 我们一起来读

棉花姑娘又盼来了谁呢？请同学们读3、4小节 出示要求

啄木鸟 同桌 小评委  一二组

青蛙 展示 点评 男女

老师把三组对话放到一起，师生合作读

原来，燕子只会 啄木鸟 青蛙 不同的动物医生捕捉的害虫是不一样的

他们都只能请别人 你有什么方法记一记这个字吗

就在棉花姑娘快要绝望的时候，忽然 引读 棉花姑娘认识它吗？谁来介绍一下

这就是七星瓢虫 它身上有七颗斑点 那叫他七星虫好了 为什么叫他七星瓢虫呢

我们农民伯伯把成熟的葫芦瓜对半劈开制成水瓢 用来舀水 你看税票的外形和七星瓢虫的外形都是圆圆的所以叫他七星瓢虫 原来这个瓢还是一个形声字。有时候利用形声字的方法，就可以猜读字音。

不久，棉花姑娘的病好了。你看，它现在 这两个词可真美。

读读看 猜一猜碧 碧就是绿 碧绿碧绿的水就是碧水 碧绿碧绿的玉石就是碧玉，你还知道哪些是碧绿碧绿的  你知道还有什么是雪白雪白的  这么美的词语我们放进课文里赞美一下棉花姑娘把

像这样ABAB式的词语你还知道