四下 Unit 8 How are you? 教学反思

教学亮点：本堂课主要是让学生掌握如何用英语打电话，学会询问及回答一些疾病的名称，以及培养学生关心他人的品质。作为本学期的最后一个单元，一开始我设计了一个游戏。让学生运用学过的句型表达一些观点，轻快的氛围让孩子们马上融入到了英语语言环境中，争着说出自己的观点。像往常的课一样，我让学生们听声音，猜怎么了来引出本课的新授单词。再通过生病的事情自然引出I’m  sorry to hear that. Take care.接下来是复习环节，我采用magic eyes让学生巩固前面学习的知识。 Chant环节大家的参与度很高。这种复习的手法，既巩固了单词，运用了课堂交际用语，更体现出学生的创新能力。文本的教学主要分成morning，afternoon两段来教学，这样学生学习的思路也清晰。最后表演环节， 学生们在自然生活的情境中自由地交流，合作地学习，愉快地表演。

 教学不足：再本课时一些细节处想的不够全面，把握也不是很到位。对于生词的教学只是一味地施教生学，没有放手让生生合作。

今后措施：注意环节之间过渡语的设置；注意细节词汇的教学。词汇教学可以采取多样化的形式，易于记忆和掌握。