今天我跟大家分享的阅读书目是杨九俊先生写的《语文教学艺术论》中的一个部分。
杨九俊先生说“教学是一门科学，也是一门艺术。”这本书在理论与实践的结合点上，在科学性与艺术性的结合点上，来探讨语文的教学艺术。全书19论，内容包含语文的备课艺术、板书艺术、提问艺术、课外阅读艺术，语文的双基教学艺术和能力训练艺术，语文的教法艺术和学法艺术等。凡所应有，几乎尽有。为老师们顺利通向语文教学艺术的盛境铺路架桥。
我想分享的就是其中的提问论。他一共分为四个小节，一是问点的恰当选择，第二是问法的精心设计，第三是诱导答问的技巧，第四是培养质疑能力和答问能力的要求和方法。
那提问，问什么怎样问呢？
提问，是课堂上传授知识、启发思维、反馈信息的重要方法，是阅读教学的“常武器”。
1、问点的恰当选择
所以，首先我们要先来选择恰当的问点。杨九俊先生认为从提问的流程看，确定问点是首要的一环。因此，优化提问，首先必须优化点。所谓“点”，就是指在什么地方问什么问题，也就是提问的切入点。选择问点，一般可从两个角度人手：
①从教材角度考虑，抓住关键点、疑难点、含蓄点。
②从思维训练的角度考虑，体现强度、坡度、明晰度。
2、设计问法
在问什么解决以后还应考虑怎样问，这个怎样问就是问的方法，也就是问的艺术，他致力于以下三个方面：
①把握问题类型，明确提问的目的性
从学生回答问题的思考方法看可以分成9种
从学生理解知识的进程看有3种
种种提问的方式都是我们在设计提问及运用提问时应当作为参考的，我们从学生思考方法看，明确为什么发问；从教学过程看，明确在什么阶段发问；还可以从师生信息交流的方式看，明确对谁发问，这样必然可以促进教学效益的提高。
②优化表达形式，提高提问的艺术性
a、直和曲：直问 曲问（直问就是按照常规思路正面直接发问，它的特点是问点显露，问题明确，使用频率高缺点是形式呆板缺少变化。曲问就是不正面发问，而是旁敲侧击，绕道迂回。教学中，我们可以恰当，辅以曲问可以取得较好的答问效果。）
b、顺和逆：顺问 逆问（通常采用的按顺序进行的正面设问法是顺问。逆问则是指从相反视角切入问点，要求学生利用事物之间相反相成的矛盾关系解决问题，回答提问。）
c、散和聚：散和聚，量和质，删繁就简，化零为整（优化的提问忌散贵聚。聚就是简洁、凝练，具有整体美，我们应该正确处理散与聚，量与质的关系，加强提问的整体性和系统性。在教学中将那些体现重点又能训练思维的问题，串联与课文和课堂结构的主线之上，形成一条环环相扣问问相连的问题链。）
d、庄与谐：（提问的优化也包含了要处理好庄与谐的关系，做到寓庄于谐，寓问于趣。其方法是多种多样的，如设置谐趣的情境，以趣促思；选择兴趣的热点，构设趣问；改变提问的方法，问而生趣。
③选择恰当时机，加强提问的针对性
优化的提问也要选择恰当的时机，如果不问时期，不辨对象，无论问点怎么准确，表达怎么艺术，也不能达到优化的效果。
3、诱导答问
教师的问题抛出去了，下一步就是学生的应答，要求学生的回答一步到位是不现实的，从明确问题到解决问题学生得一步步爬坡，有时还得问路在这个过程中教师要做好诱导答问的工作，以帮助学生到达目的地。有8大技巧可以参考。
4、培养质疑能力和答问能力
提问不仅只教师的设问和启发，也应包括学生质疑能力和答问能力的培养，从学生思维训练和语言训练两个方面考虑培养，其质疑能力和答问能力是非常必要的。可分四个方面来体现。
①敢问、敢答
要培养学生的质疑能力和答问能力，首先要扫除心理障碍，解除心理顾虑。从不敢问，不敢答，变成敢问敢答，可以从提问中渗透情绪因素，也可以在评价时强化民主意识。
a、提问中渗透情趣因素：热情型提问、入境型提问、激趣型提问
b、在评价时强调民主意识：及时肯定学生的正确意见、不用简单粗暴的方法表达否定性意见、尊重不同的意见、允许多一次机会。
②想问、想答：是指教师的提问要能启动激活学生的思维，使学生有话想说。
③会问、会答：掌握质疑和答问的基本方法。教学时，教师应当授之于法，在教学中渗透示范性，加以必要的点拨，让学生在质疑和答问时能够根据问题类型展开定向思维，加强答问的针对性。
④善问、善答：问、答时的语言表达具有较高的水平，也就是质疑和答问体现出一定的技巧性。善问应当体现在三个方面一礼貌。二，准确，三流畅，善答要做到，言之有序、言之有据、言之有文，都能做到，就具有较高的艺术性了。）
这是一本理论性较强、提升教师内力的学科实用书。书中可以看到作者深厚的文学功底和博览群书的智慧，任何一句名家名言都被笔者运用得恰到好处。这本书笔者30年前就已经开始动笔，是凝聚着笔者这么多年在一线教学和进行专题研究的成果。虽然有些观点在我们现在看来很熟悉，但推至30年前，那就是超前的思想，是引领后面语文发展的大方向。虽然书名中有“论”，但结合例举的案例细细读来，又是那么深入浅出。
这是一本需要我慢慢消化，值得我反复阅读、揣摩和思考的书籍。阅读是教师终身学习的有效途径。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心，治心养性直接有效的方法之一就是读书。
关闭窗口
打印文档