利用暑假时间，我读完《做不抱怨的老师》这本书，书中许多感人的小故事，名人的经典话语都会让我对工作的不满而懈怠，对学生的不满而愤怒，对他人的不满而耿耿于怀。这本书分为十二册，从十二个不同的视角帮助教师成为一个对工作认真，积极向上的教师。

这本书没有教老师如何去设计课程，如何撰写教案，而是教会我们除去教育工作中的幽怨与不满，用灿烂的笑容去面对教育这个职业。这本书就像一剂良药慰藉了我的心灵，我也将会用它的理论在今后的教育之路上践行自己，实现自己的人生价值。

这本书从八个不同的方面去叙述：一、不抱怨自己，开发自己的潜能；二、不抱怨工作，获得工作的乐趣；三、不抱怨他人，赢得他人的尊重；四、不抱怨家人，获得家庭的幸福；五、不抱怨压力，获得前进的动力；六、不抱怨环境，人生不败的奥秘；七、不抱怨挫折，为未来铺就道路；八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。

其中不少语句也让我反复咀嚼思考：“抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。”“教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧，在我们的教育工作中，如果抛弃学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子的笑脸会不会更多些呢？”

或许在我们的工作中会有很多不自在，不满足和不愉快的事，客观的条件让我们颓废，悲观，但是作为教师，我们不应该将负面情绪带入课堂，传递给学生，这都会导致教学工作效率下降，师生关系紧张，反过来又会加剧教师的负面情绪，久而久之，教师身心疲惫，情绪易激动，产生头痛，乏力，失眠等身体状况，甚至产生过激行为，学生以及家校社都会因此蒙受损失。

抱怨是懦弱、无能的最好诠释，就像幽灵一样到处游荡，因此当我们抱怨自己时，就远离了我们自己想要的东西，高尔基曾经说过“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”我们之所以会抱怨，就是因为没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。

生活处处有压力，随着生活成本的不断提高，人们的生存压力也不断加大，不同的人不同的态度，也就拥有不同的生活状态，没有风月的侵袭，就没有青松在凛冽寒风中抵挡风雪的画面；对人而言，压力正如风雪，生活正如轻松白杨，如果没有压力的推动，生活就像一卷白纸，空荡荡的。

在漫长人生岁月中，我们总会遇到各种各样的挫折困难，如果我们用努力代替抱怨，以阳光向上的心态面对，那我们前进的道路就会更加光明。

阅读让我充实，也让我明白作为一名教师，要用爱去对待学生，以“教唯以爱，学唯以笃”的思想对待每一位学生，用“海纳百川”的胸怀去接纳学生。