读《给教师的建议》 有感

  人生有四大幸事，案上有书便是其一。读书，就像抵御人生风,雨的佩剑，让前行之路充满底气。近日，有幸拜读了苏霍姆林斯基 《给教师的建议》 这本书，受益匪法，在此与大家分享我浅薄的见解。

  苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家，他的教育思想符合儿童的成长规律，值得我们学习。

  苏霍姆林斯基在书中谈到，没有抽象的学生可以对之机械地搬用一切教育和教学的规律。没有统一的先决条件能使全体学生都获得好成绩。对一个学生来说，五分是成绩好的标志，而对另一个学生来说，三分可能就已经是很大的成功。作为教师的我们要保持和培养每个学生的自尊心，不要求他们做自己做不到的事情。学习成绩如同一条小路通向儿童的心灵深处，  那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花，我们要用爱保护这小路和火花。

日常备课中，我们可以仔细考虑课堂上每个学生将做些什么，为所有的学生挑选他们都能做好的作业。如果学生在学握知识的道路上能迈出哪怕是小小的一步，那么对他来说，我们这堂课就是有意义的。

  在关于获取知识这条建议中，苏霍姆林斯基说：进行教学，要靠已有的知识来获取新的知识，我们必须懂得什么该讲。什么留者不讲完。要使所有学生都思考，都大动脑筋。

正如书中所说，学生记住了教师所讲的内容，能迅速回答问题是一种积极性，但这种积极性不一定能促使智力的发展。在日常教学中如果能使学生看出和感到有不理解的东西，使他们面临问题，并且主动思考问题，我们就成功了一半。备课时，我们要细致思考知识的内在联系，在旧知的基础上生发出新的内容。

  书中提到：直观性是是一种发展注意力和思维的力量，能使认识带有情绪色彩。康德乌申斯基说过，儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。直观性是低年级学生脑力劳动的一个普遍原则。采用直观教具，可以让枯燥抽象的数学知识变得形象生动，易于理解，能让复杂的问题变得有趣。苏霍姆林斯基说：教师上好一堂课，要做毕生的准备，是啊，为人师者，任重而道远，未来的路，学无止境，我们并肩前行。