读《正面管教》有感

暑假有幸读了尼尔森编的《正面管教》这本书，书中介绍了很多教育方法，让我深受启发。本书第一章引用了著名心理学家的话：孩子们需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的成长和发展是至关重要的。

一、做一个和善坚定的老师

    “和善而坚定”是文中高频出现的一个词，“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”我理解为有边界有原则。面对犯错的学生时候，我们首先要做到心平气和，要保持对学生地尊重，要用和善的态度面对学生，同时，坚定地守护原则，温柔而坚定，和善而有边界，中正平和，如静水流深，让学生在尊重中自我成长，不断优化。作为班主任，如何面对犯错的学生，书中给了我一些答案。回顾自己在日常教学中，常常因为学生违反纪律或者上课不专心而头疼不已，要么情绪激动，血压瞬间飙升，要么让学生“面壁思过”，常常弄得自己精疲力竭而学生受到的教育效果可想而知。书中提到，一个人一旦完全失去冷静的时候，大脑就由“爬行动物脑”控制，理性思维就消失了，这样处理问题肯定会有问题，所以我要尽量以平和的心态面对学生，做一个和善而坚定的老师。

二、用欣赏的眼光看待每一个学生

《哈尔的移动城堡》中有一句话：“爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏那个并不完美的人。”我们要学会接纳，共情，理解，信任尊重孩子的想法、情绪、在潜移默化中修正、改变、优化，再根本上赢得孩子而不是赢了孩子，将犯错变成一次学习的机会，让孩子学会自我控制，从内心得到成长，成为心中有爱、有力量的人。

三、站在学生的立场看待问题

正面管教将学生地行为和冰山类比，当学生没有归属感和自我价值感时，他们就会做出不良行为，这些不良行为相当于冰山位于水面上的部分，而归属感和自我价值感则是位于水下的部分。很多时候我处理看得见的问题，而从来没有想过学生像冰山。每次学生犯了错，总是想以最快的方式解决问题，而且在当时的情况下总是冲动大于理智。表面上将问题解决了，可是过了一段时间同样的错误又再犯了，读了书里的“冰山理论”，我才明白其实每个学生都是一个个鲜活的生命，他们需要体验归属感和自我价值感。所以以后遇到这样的问题，我会多站在学生的立场，考虑问题，了解行为背后的原因，多听听学生地心里话，这样才能获得长期的积极的教育效果。

正面管教就是一种既不惩罚也不骄纵的管教方式，，孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养中自律、责任感，乐于合作以及自己解决问题的能力 ，才能取得良好的学业成绩，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能。

 教育如同栽培，树人如同树木，爱孩子、爱自己、洞见缺憾。我们只有与时俱进，树立终生学习的理念，才能应时而变，紧跟时代步伐。