读“自然”这本书

       作家铁凝说:阅读经典的好书，总能给我们带来特别的力量。

       暑假里，读了很多书，其中，和儿子共读的书目，让我印象深刻。假期，和儿子共读了法布尔《昆虫记》，有了很深的感触，因为阅读会，他要解说昆虫记，所以他看得更加认真了，昆虫一直是他从小到大的挚爱。感谢阅读和展示合二为一的机会，使他研学的津津有味，我们会一起查资料，去求证，然后分析，让我们在昆虫领域，又了解了很多知识。也是通过这次的系列研学，我策划布置场景的经验值也得到了同步升级，从中也给了我深深的启发。我想说，教育，可能就是遵从孩子的内心，让孩子，用他自己的方式发光。

       除了重温法布尔的昆虫书籍外，我们还一起探索了另一本书，这本书里，有似火的骄阳，有山间的微风，有花鸟鱼虫，有溪水潺潺……没错，这本书存于山间，藏在树林，它就是“自然”这本书。喜欢这本书，是因为我始终认为对大自然充满新鲜与好奇，生活会因此更加开心。因为大自然对涵养我们的心灵世界及启迪我们的生存智慧，会让我们变得越来越热爱生活、越来越善于聆听自然之声、享受自然之美，也会让我们的内心越来懂得敬畏、懂得感恩。就像伟大的人民教育家陶行知先生写过一首歌谣一春天不是读书天!然而，陶先生并不是鼓励孩子们在春天偷懒不读书,而是倡导大家要在春天走到天地中去，读好自然这本书。所以，我和儿子，也正是如此，在夏天，一起有幸读了这本书。

       陶行知先生一直倡导“活”的教育,认为人不能“读死书，死读书，读书死”，而要“用活书，活用书，用书活”。天地自然就是最好的课堂,花草鱼虫就是最好的百科全书,还有什么比读好这本自然之书更重要的呢!走进自然后，我们发现了丛林里的蚂蚁军团，锅锅蚂蚱，我们聆听了此起彼伏的蝉鸣音乐会，我们拾到了干枯的昆虫尸体，我们把它们带回家，研究如何将他们封存，而呼吁更多的人保护自然，保护昆虫。从书本到自然，让知识立体化，生活化，艺术化，我想，因为这些经历而获得的能量，其实，已经在闪闪发光了。

      自然是最好的、美的教育，生命的教育。在自然里对美的惊叹是不自觉的，那些天然形成的色彩，形状，那些盛开的，枯萎的，残缺的，每样你都想把她们刻在心里 。观察每种植物，每一朵花在自然里的样子，观察每个小生命，在自然里发出的小声响，自然界的小巨人们，从书里跳出了书外，它们在孩子们的巧手下，被延续了生命，获得了重生，在图书馆的草丛间飞舞，在标本里挺拔神气，在化石间延续着它的生命意义……它们，又被赋子了另一种美。

       因为有了四季，才有了期盼和歇息，才有了宽容和慈悲，才有了敬畏和尊重，所以自然是最好的教育，美的教育，生命的教育。

        希望我们大家都能慢下匆忙的脚步，抬头望望天，低头看看景，读读这本书，进而能籍此留意一下身边的草长莺飞，蝉鸣雀唱，亲身感受自然，观察自然，发现身边这个更加真实和多样的世界！