《教师的语言力》心得体会

古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，如何做到教学相长、诲人不倦，我想多多阅读是一条可取的途径，我们可以通过阅读，感受古人的智慧，领略现代学者的先进思想，不断学习，来指导我们的教学实践。

在假期里，我阅读了一本名为《教师的语言力》的书，给我带来了许多感悟。教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学实践表明：“教师准确、生动、优美、富有感情和启发性的语言，往往能够营造出一种轻松愉快的学习氛围，调动学生的学习积极性。由此可见语言对于教师尤为重要。
  《教师的语言力》这本书从精辟的理论和具体详实的事例向我们讲述了教师语言的艺术。通过阅读我理解了语言是连通心灵的桥梁，教师需要不断用语言来拉近和学生之间的关系，起到针对性的教育作用。因此在教育活动中尽量多运用一些富有温情的语言以安抚学生心灵，促进学生身心健康发展。运用方法时描绘出理想的学生形象，如果我们教师希望自己的学生在一学期结束后具备什么样的能力，达到何种程度。那么就需要教师在脑海中描绘出对于学生的具体期望，然后对照学生理想形象清单对学生的日常行为进行有针对的教导，这样才能抓住每次促进学生成长的机会。对学生抱有理想、降低期望教师设定学生的理想形象时，要做到高标准。但要注意，同时也要做好“学生做不到也没关系”的心理准备。使用多种模式的教导语言“不要把想法直接地传达给学生”除了直接传达，我们还可以通过表扬、批评、鼓励、提问、反向激励等方式进行教导。

作为教育者，我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表达力，还需掌握更多先进科学的教学方法，才能当好一名学生喜欢，社会需要的好教师。