《纸王国的邀请函》评课稿

各位领导，各位老师，下午好！今天有幸观摩了王老师的班队活动，我第一个感觉就是这个班的孩子真的很幸福。因为我和王老师在一个办公室，所以看到她为了这次班队活动，前期付出了很多很多：好几次下班后留在办公室默默加班，经常主动找顾丽娜老师请教活动细节，板贴用心设计，道具制作精美，音频视频反复剪辑，力求完美。王老师总是想给孩子们最好的，她认真负责的态度，令人不由得想赞美。

接下来，我将从三个维度一个建议来评一评本次班队活动：

一、主题选择有角度

基于二年级孩子的心理特征，从他们爱玩纸的角度出发，王老师设计了这节班队活动《纸王国的邀请函》。主题的选择既有针对性，又时尚新颖，令人耳目一新！主题虽为“纸”，却深华出了孩子们需要懂得的道理，以小见大，选题颇为精妙！

二、情景设置有深度

活动中，王老师创设了丰富有趣的情境，利用纸国王的音频，一下子就把我们带入到了另一个新世界——纸王国中。旋风传纸、吸吸乐、夹纸运杯等活动的开展，让孩子们在游戏中明白：我们要遵守规则，关注他人，团结合作，才能取得最后的成功！也达到了这节班队活动的育人效果。

三、活动开展有幅度

这节班队活动安排有序，一环扣一环，真正做到了教师是倾听者，点拨者，学生是主体。整个过程是学生参与，全员投入，是学生真实思想内化与生成的过程。这是王老师在有意识地培养学生的综合素养。

桃李不言，下自成蹊，在不知不觉中，孩子们在游戏中获得了知识，发展了思维，积累了经验，受到了润物细无声的教育效果。

最后，我还有一点不成熟的建议：三个活动的设计过于相似，通过传递，选出最后的优胜。建议活动形式可以更加丰富或者更有层次性。因为主旨是为了让孩子明白团结合作，那我们是不是也可以设计一些过程不同的纸类游戏。比如让孩子们两人拉纸玩，试一下拉一张纸和拉一卷纸哪个更容易断，这样更直观地感受到团结合作的力量。

以上都是我一些不成熟的想法和建议，希望大家多批评指正。谢谢！