评《青蛙过河》

本节课，以一个游戏作为导入。刘老师依次给出4个提示，一个提示可以猜两次，猜一种动物。学生被游戏吸引，学习的热情很高，学生的兴趣完全被调动起来了，本节课的重点是“移动”控件、“旋转”控件的使用。“移动”控件有两种，一种是经过几秒后移动到什么位置，另一种是移动到什么位置。在课堂上，让学生们自主研究，回忆青蛙跳动的方式，选择合适的空间制作青蛙跳动。

课堂上，向同学展示了如何在舞台上显示角色对象的x,y的坐标。并让学生尝试区分鼠标坐标和角色坐标。

课程中，从让青蛙跳到一片荷叶上开始，学生完成后，再让青蛙连续依次跳过三片荷叶，题目要求逐渐增加，最后做了一个拓展提升，让青蛙旋转。学生在使用旋转控件时出现了问题，不能够直接设置旋转360°，需要使用循环控件，将360°分割成诺干小度数循环执行，才能看出效果。

课后，有同学提问，如果在多少时间内移动到什么位置的控件当中的时间改为0，是否和另一个移动到什么位置的控件效果一样了呢？经过实践，效果确实一致。学生发现问题的思维非常敏锐，在今后的课上，要多留时间给学生，让学生思考。