今天上午聆听了汪雅婷老师执教的五上Unit 3 《Our animal friends》 Story time。汪老师用饱满的热情感染了每一位学生，通过唱猜说演多种方式充分激活学生兴趣，在多层次的任务中突破重点，提高学生语言能力，由扶到放，提升学生学习能力。汪老师的亲切风趣，学生们的积极活泼，构建出了生动的课堂。

　　1.由旧入新，激活学生兴趣，活跃课堂氛围

　　汪老师课前选用了节奏明快的歌曲，让学生初步感知身体部位的词汇，和学生一起唱起来动起来，迅速点燃了学生的学习热情，营造了热烈的学习氛围，而后从学生熟悉的U1人物Goldilocks导入，快速引出本课animal friends的主题。在正式处理课文内容前，汪老师让学生猜测她的动物朋友，并呈现一只小猴子来新授本课的重点词句，学生对此兴趣高涨，表达欲突显。

　　2.由易入难，突破本课重点，提高学生语言能力

　　汪老师在处理文本内容时，由扶到放，先带着学生一起学习Nancy的animal friends，归纳可以从哪些方面介绍，然后半扶，让学生找出Mike和Liu Tao的animal friends，最后完全放手，让学生描述Su Hai的animal friends，学生在逐步搭建的语言框架下能够准确输出。

　　3. 尊重学生，启发学生思维，发展学生思维品质

　　汪老师能够站稳儿童立场，做到及时到位的追问和有序的活动推进，学生在课堂中能够畅所欲言，表达自己的想法，在小组合作中能和自己的伙伴进行积极有效的交流，对问题做出有价值的反馈，在小组展示中能够自信大胆地展示合作成果。在这样教师让学，学生乐学的课堂氛围中，学习变得轻松自在。