《植物妈妈有办法》教学反思

《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂句子，把句子连起来了解各小节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力，激发学生热爱大自然的情感。

亮点：在学习课文“只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发”，在感知内容的意思时，要注意学生有自己独特的感受，所以，设计教学环节：如果你就是蒲公英的孩子，你会怎样出发，去寻找自己的家？学生的表达和表演是多彩的。有的学生张开双臂做飞翔状有的学生做降落伞样一个接一个地和妈妈告别。让学生自由地去创造，可以与观察力、想象力相结合，利用知识经验进行再加工与再创造。通过多种形式去调动学生学习的积极性，发展语言思维，丰富想象力。

不足之处：1.课前应该让学生做好充分准备，搜集与植物传播种子有关的资料，课堂上学生交流起来才有东西可谈。

2、孩子们的思维发散性还不够强，我要注重提问和引导，要避免一问到底，不能束缚学生思维.要一步步引导学生自读自悟。

3.我的教学语言要更适应低年级的特点，亲切、温柔、和蔼。