竹节人评课可以从不同的角度进行切入，以下是一些可能的评价点：

　　教学目标与内容：杨老师在《竹节人》这一课的授课过程中，教学目标明确，内容安排合理。通过让学生从整体上把握课文，进而了解阅读策略单元的目的和学习阅读的方法，老师紧紧抓住了语文要素展开教学。

　　教学方法与手段：杨老师在授课过程中，运用多种教学方法和手段，如引导学生关注阅读、合作和讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。例如，在引导学生进行小组合作时，老师让学生以小组合作的方式完成任务单，并鼓励学生在讨论中提出建议，以不断完善任务单。

　　教学效果与质量：杨老师的授课效果良好，学生能够积极参与课堂活动，并在小组合作中发挥积极作用。同时，学生在课堂上的表现也充分说明了老师的教学质量较高。

　　教学特色与创新点：杨老师在教学过程中，能够根据学生的实际情况和特点，灵活运用不同的教学方法和手段，并引导学生积极参与课堂活动。例如，在引导学生进行小组合作时，老师让学生以小组合作的方式完成任务单，并鼓励学生在讨论中提出建议，以不断完善任务单。

　　总的来说，杨老师的《竹节人》第一课时上得非常好，教学目标明确、内容安排合理、教学方法得当、学生参与度高、教学质量高。希望在今后的教学中能够继续关注学生的学习需求和学习体验，并不断探索和创新教学方法和手段，以提高教学质量。