《一个豆荚里的五粒豆》教学反思

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”，因此，我在教学中立足于学生的发展，为学生提供充足的自主学习空间，搭建展示平台。学习课文时从学生的兴趣出发，自主选择学习内容，从而使学生更积极主动地投入学习。在学习中采取自主读悟，合作交流的学习方式，引导学生在独立品悟的基础上彼此交流，相互补充，从而加深对课文的理解与感悟。

在教学的过程中，我一直引导学生认识到作者写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五粒豌豆写得淋漓尽致，写第五粒豌豆的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四粒豌豆的平凡，自大，自满。读完课文，我引导学生去体会第五粒豌豆虽然落到一个“长满青苔和霉菌的地方”却给小女孩带来了生命的希望与生机，所以这粒豌豆既平凡却又宝贵。

我在本文的教学中，不足还有很多，其中一点就是没有与学生进行实际的联系，我在讲到小女孩看到豌豆发芽逐渐好起来时，应设计问题：“同学们生活中有没有这样的体会？”从而是学生对本文要揭示的道理有更深刻的理解。