《植物妈妈有办法》处于二年级上册的初级阶段,而且识字量大。虽然是一首诗歌，但里面有好多学生极容易读错的生宇，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。

1. 低年级阅读教学还不适宜完全让学生自学,教师应重视自学方法的指导和示范。故进行教学设计时先以学生最喜欢的小节加以重点指导,以此带动其他小节的自学,让学生品尝到自学成功的快乐，增强自读自悟的兴趣和信心。

2. 对于三种植物种子的传播方法，文中是图文并茂，非常清楚。因此，利用板画引导学生进行感知，自由作画以加深理解，就显得尤为重要。在理解的基础上，让学生拓宽知识面，白己收集资料，进行简单的仿写，不失为提高学生习作水平的好方法。