9月份反思

《天地人》是小学语文的第一课，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界、了解世界。在课堂教学中，我基于儿童的特点，利用玩游戏、联系生活等方式识字理解，激发学生的学习兴趣。

　　一、游戏激趣，认识“天、地、人”。

　　1、游戏一：相反词语对对碰。我说一个词语，小朋友们说出与之相反的词语。我说大，学生说小；我说长，学生说小；我说粗，学生说细……当然，说的时候，我和学生也都带上了动作。最后，我手指着上边，说：“天”，学生马上对出“地”。我顺势引导：是啊，我们生活在天和地之间，我们是——人。

　　2、游戏二：动作表演“天、地、人”。手指着天空，说“天”；手指脚下的土地，说着“地”；然后小手放在胸前，说“人”。就这样，一边读着“天、地、人”，一边做着“天、地、人”的动作。我先给孩子们示范，孩子们在下面模仿，接着又挑了几个孩子上讲台给大家做示范，最后，全体起立，重复刚刚的表演和朗读。

　　二、动作演示，认识“你、我、他”。

　　如何让孩子们分清楚“你、我、他”呢？我先挑了一个孩子上来，我用手指着他，说“你”；又用手指着我，说“我”；然后又用手指着下面的一个孩子，说“他”。做完动作后，我问台上的孩子：“你会跟老师这样做吗？”他点头并回答：“会。”他做的的`确很好。接下来，我让同桌的两个学生合作，都试着带上动作说一说“你、我、他”。最后，我又挑了三对同桌上台给大家表演。