听了李雯老师的《竹节人》这一课，让我有了些思考。

一、设计思路清晰，环环相扣

整节课节奏明快，学习气氛浓烈，语文课给学生一个“开放的课堂”。让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。让学生自己去完成竹节人制作指南和玩法，把课堂还给学生，在完成这张表格的同时，总结出了阅读的策略。

二、创设真实情境，更富乐趣

在找到竹节人的玩法时，让学生上前进行单人和双人玩法，其他同学读，这样的合作也让学生对内容更感兴趣，课堂氛围浓厚。在教学竹节人的招式时，把学生当成武林高手，乐趣满满。