评《不懂就要问》

本文叙述了孙中山小时候学习的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后能够开创辛亥革命的伟大事业，与这种态度、这种精神、这种热情有密切的联系。

听了沈赛楠老师执教的《不懂就要问》，作为一名新教师，沈老师面对学生时教态已经很自然。当然，老师们都是在一节节课中成长的。沈老师围绕“文章写了一件什么事？”进行重点教学，学生有了明确的学习目标，很快地进入了自主学习中。在评价是否将故事讲完整时，建议可以先给学生一个“完整”的标准，讲到哪些内容才是完整，这样学生才能更有抓手。沈老师还有一个问题是“说说你对这个故事的看法”，我认为这个问题指向不太明确，可以换种问法“从孙中山身上你学到了什么？”这样就指向了“道理”的教学。教学板块我的想法是先找有新鲜感的词句，再从文本中感悟故事道理，这样逻辑更清晰。

教学常规方面，可以用上小口令帮助课堂常规的养成，在倾听学生时关注所有学生的课堂动态。