本月主要教授了第三单元，发现其中的语法板块do/does，学生学习的非常吃力，平日里的练习做的也很糟糕，反观我的教学也给我带来了一些思考。

①课不灵活

本单元首先接触到does这个单词的用法，虽然在fun time板块有关于does的对话操练，但是学生只会使用Does it have这个句型，但凡这个句型进行了一点改变，学生还是不知道到底改用do还是用does，有的学生还会将do和does与be动词混淆在一起。所以在平日的教学中还是得丰富话轮，将之前学习过的句型滚动使用，多说让学生形成语感。

②练习课学生无精打采

本周的进阶练习难度较大，覆盖的知识点也很多，学生在听讲的时候非常容易发呆，走神，无精打采。所以我在讲练习的时候采用了奖励机制，也将点人变成了点学号，学生们的兴趣稍有提高，但是也比较浪费时间。我也尝试过让学生讲解题目，但习题课我多半会叫一些后进生，他们每次也支支吾吾，所以如何在练习课中激发学生的兴趣仍是我要探究的问题。

③学生词汇记忆无法保持

最近做的省测卷发现学生们四年级的单词已经忘的一干二净。因为每进入一次新学期，上一个学期的单词和知识点都很少再接触到，所以还是得鼓励学生多多在课下及时复习巩固，在课上也得多让学生用旧知，写旧知。