转眼，忙碌且有序的10月即将结束，通过这一个月，我又收获与学习到了很多。

　　一、发现问题，及时解决

　　经过这一个月，我终于看到学生们最大的问题：唱谱，一个月的课程随着歌曲难度的增加，学生们对于简谱的识、唱越来越不敢认，不敢唱，虽然正式课前都会进行柯尔文手势音阶练习，但是少部分学生心不在焉，或者不愿意动嘴，因此，我对他们提了新要求，同桌之间互相监督，必要时单拎出来进行演唱，同时在日常课中，也多进行音阶，简谱的演唱。

　　二、想方设法，增强音乐学系的兴趣

　　新课标中提出，学生是课堂的主体，课堂要以学生为中心，一节音乐课，不能只是简单的教师带着学生演唱，设计适当的师生互动，教学活动，才能调动学生的积极性，在活动中展开课堂，例如《木瓜恰恰恰》和《顽皮的小杜鹃》中，学生第一次接触弱起小节，如若只是简单的用文字叙述，学生的印象肯定不深刻，因此，我进行了拍皮球的方式带领学生去识记，又比如《顽皮的小杜鹃》这一堂课中，有许多“咕咕”，我就带领学生用动作模仿小杜鹃是如何叫的，再进行一个捉迷藏的游戏，师生、生生互动，让学生对这首歌有了深刻的认识，学习起来也更加的有兴趣。