在《黄山奇石》一课的教学过程中，刘老师视"学生是语文学习的主人”遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，创造性地使用教学策略，注重教学技巧的运用。达到了“眼中有生一趣更浓” 的教学效果。教学方法活，语言训练实，课堂效果非常显著，突出了教学特色。

   为了让学生在读书过程中逃过充分感悟石之趣，感受黄山之秀丽神奇，进而激发学生对大自然的热爱之情。刘老师引导学生由“尤其是那些怪石，有趣极了。”这一中心句设问探究，采用了读、画、演、说、比等形式，辅以电教媒体的恰当使用，和学生一起重点研读了2 ~ 5自然段。学生在多感官的学习活动中始终保持着旺盛的求知欲，处于积极主动的参与状态中。因为他们在刘老师设计的环节中，淡化了的教的痕迹的学习活动中，感悟到了文中所蕴含的情趣，被文中描写的奇形怪状的黄山之石吸引住了。这里有神奇的“仙桃石”,有趣的”猴子观海”“仙人指路” ，富有变化之奇的“ 金鸡叫天都”,以及叫不上名字的怪石，景色之秀丽神奇令人目不暇接。