《那一定会很好》评课

1. 抓住主线，凸显主题

文章中，“那一定会很好”这句话在文中出现四次，也是文章的主线，教学时，高老师抓住这个主线展开，引导学生找出相应句子，并理解这四句话分别是种子、大树、手推车、椅子的想法，以及他们为什么会有这样的想法，自然地将学生引入课文。

2.引导想象，总结方法

童话故事富有想象，教学时高老师抓住这一点，在学生读文中引发学生想象，在想象中受到启发，高老师在引导学生想象种子在泥土中的难受及生长时的努力，体会愿望的实现要经过不懈努力，充分发挥了学生的想象力和共情能力，在潜移默化中给予学生启示。