《水花花，泥巴巴》教学反思

    “踩雨”是孩子们很感兴趣的事情，本首歌曲抓住“玩”的特点，用简洁的音乐语言表现了一群山里的孩子雨中嬉戏的生动画面。歌曲节奏比较规整，旋律也容易上口，歌词中象声词的使用栩栩如生地刻画了孩子们踩雨时的“情”与“景”。歌曲为两段体结构，旋律借用了蒙古族舞曲的音调因素，生动活泼。这首歌曲在教唱时，我先以天使合唱团对于雨声模拟的视频做导入，让学生也一边感受一边模仿，增加课堂的趣味性；在聆听歌曲时也适当的加入动作，感受山区孩子雨中嬉戏的情绪；在学唱旋律时发现旋律与歌词的特点。在演唱时，有部分学生可能会控制不好音量，所以我会着重强调高音清唱，让歌声更动听。