牟老师运用单元导语著名作家杨绛的一则名言：读书好比串门儿——隐身的串门儿，引入课堂。强调了读书要有一定的目的，由浅入深,慢慢琢磨,必能达到一定的独特理解。在教学过程中根据课文内容呈现的三个阅读任务：“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”；“体会传统玩具给人们带来的乐趣”；“讲一个有关老师的故事”，引导学生根据不同的阅读目的关注内容，选用恰当的阅读方法。这三个阅读任务由物到情，情中见人，相互贯通，形成一个整体，体现着 “根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”的语文要素。并通过小组讨论的形式重点解决第二个“体会乐趣”这样一个关键性阅读任务。通过解决以上三个问题，孩子们对课文内容有所理解并且掌握了阅读的方法。在课程当中关注课文细节的阅读和讲解，品读课文细节，帮助学生更好地理解课文，感受情感。