这节由赵老师执教的《环保手提袋》一课,是三年级的一节劳动课。本课属于设计·应用学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

首先，从赵老师的备课、教具、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计。从课堂教学来看，通过灵活多样的进行活动和组织形式，来引导学生积极参与活动，教师能很好的把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养创新、合作能力为目标，做到教学目标明确。

梦老师整堂课的结构分如下几块来完成：

1. 实物与游戏导入。

2. 观察分析。

让学生欣赏并分析教师所展示的范作，找出制作纸袋的手法，主动探究出要掌握的知识和技能。

3. 欣赏分析，讨论构思。

引导学生观察范作与图片。

4. 思考方法，动手制作。

以小组的形式先思考后制作，同学间互相配合，互相帮助。

5. 作品展示，知识延伸。

让学生讲一讲自己的制作手法和创作意图，教师归纳总结加以评价。

在课堂上，赵老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的，在新课改背景下洋溢着现代教育气息的劳动课，让人感到耳目一新。