六上Unit6 Keep our city clean(Checkout time)教学反思

本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，属于“人与自然”的主题范畴。单元核心语言知识是描述环境问题、产生原因以及相应措施，即...Is.../What makes...?/What can we do to...?核心句型的运用。立足单元整体教学，就文本内容而言，主要谈论环境问题、产生原因以及相应措施；就文本的呈现方式而言，Story time和Cartoon time属于对话文本；就文本价值而言，本单元的文本内容跨度由大及小，以城市、学校及家的卫生问题为支架和落脚点，越来越贴近学生的实际生活，帮助学生更好地理解单元大概念：成为保持城市干净的好公民，保持学校整洁的好学生以及在家里养成爱干净、懂收纳的好习惯的好孩子，努力用绵薄之力让城市、学校和家更美好。

本节课的教学内容是Checkout time。Checkout time板块呈现了两个活动：Look and write是一个填空训练活动，Look and say是一个写作活动。始终围绕What、Why、How的发现问题、分析问题、解决问题的策略，由词到句再到文，进行任务推进，最终完成关于客厅的写作。

Checkout time旨在帮助学生运用核心语言发现问题、分析问题并解决问题。填空活动检测学生对重点词汇及句型的运用；通过写作活动，学生能写出客厅图片中问题、原因及措施，懂得“一屋不扫何以扫天下”的道理。

Checkout time中Look and write通过填词、句的形式复习回顾...Is.../What makes...?/What can we do to...?核心句型，为Look and say提供语言支架；Look and say落实到语篇的输出，帮助学生进一步巩固核心句型以及相关语言的用法，并运用语言来解决实际问题。

学生于四上Unit4 I can play basketball和四下Unit4 Drawing in the park中接触

了情态动词can；本单元前三课时中已经学习并操练了Is...?/What makes...?/What can we do to...?句型，学生能够表达。

学生对于核心句型What makes...? /What can we do to...?中make和keep的用法尚不能在新的语境中熟练运用。

立足教材，复习与巩固单元核心语言；通过情景创设和拓展，在真实情境中熟练运用核心句式来表达。