一、成功之处
        16课《金色的草地》害怕时间不够，总是让学生的有感情朗读，草草收场。这堂课中，我把有趣朗读放在重要位置。如“我们住在乡下，窗前是一大片草地”;这样做的目的，就是渐渐带领学生透过文字走近这片草地，进而深入了解这片草地，感受作者的快乐。“我起得很早去钓鱼”突出以前看到草地是金色的原因是“ 没起早”。因此，学生有感情朗读是马虎不得的。
二、不足之处
        虽然课前进行了充分的准备，但在课堂实施过程中，还存在着一些不足:众所周知，阅读能力的主要因素是理解，而默读给学生提供了更多的读与思相结合的机会，所以教师在课堂上给予学生默读的机会，就是给予学生专心与静思的机会，这不仅有助.于学生集中精力理解文本，而且还有助于培养学生的思维能力和记忆能力。在教学中，我过分关注学生的朗读训练，读写训练，忽视了默读训练。我应该针对三年级的学生适时进行默读训练，特别是课文的的第三自然段，这一段主要是讲:“我” 发现草地变色以及变色的原因。进行默读训练，让学生在默读中思考、感悟，这个问题在后期教学中要重视。
三、改进措施

        回顾本课教学，需要进行一些改进。这篇童话充满了童趣，在教学中，需要加大指导朗读的力度，不能害怕耽误时间，害怕丢掉所谓的“正事”，扎扎实实指导朗读就是正事其次，教学中要有计划地训练学生的缺的，.让学生读中有思。