本月聆听了濮玉老师的《过新年》，濮老师以之前学习过的《隆咚锵》导入，让学生们感受节拍，创设情境，以此带入到新课程的教学，激发了学生参与活动的兴趣，整节课思路清晰，环节紧凑，重难点合理，设计合理，在教学新知时也能循循善诱。但是濮老师本身有点过分紧张，导致环节之间的过渡语稍显生硬，学生活动也较少，在关注学生整体上也可以更好，例如在后期加入十字步等舞蹈动作教学时，后面的学生显然是没有看清楚的，以及随后的师生合作表演，下达指令没有很清晰，导致效果不太佳，应该演唱的一半学生却定定地站着，最后在评价语方面可以更加丰富一些，濮老师的课堂整体上还是能体现“以学生为中心”，也有很多地方值得我学习。